La PGRO : Psychothérapie Gestaltiste des Relations d’Objet est un système thérapeutique applicable au traitement des distorsions et pathologies de la personnalité (voir Les Cahiers du savoir, Les Troubles de la personnalité.  Delisle et Girard, décembre 2022).  Elle est issue de la thèse doctorale de Gilles Delisle, directeur scientifique du programme.

La formation clinique en PGRO, en salle uniquement, s’étend sur une période de trois ans. À raison de 4 regroupements de 4 jours par année, échelonnés de septembre à juin, elle comprend douze modules de formation de 26 heures chacun pour un total de 312 heures.

Le programme vise l’intégration de ce modèle de psychothérapie relationnelle et le développement optimal des compétences réflexive, affective et interactive du psychothérapeute.  Chaque module de formation comprend des échanges théoriques, des exercices de sensibilisation et d’intégration pratique et des démonstrations expérientielles.  Une équipe de formateurs et de superviseurs-didacticiens, sous la direction de Line Girard, assure le lien avec les participants et la continuité de l’apprentissage.

Les conditions d’admission à cette formation clinique

Pour être admis, le candidat doit être psychologue, médecin ou détenteur du permis d’exercice de la psychothérapie, émis par l’Ordre des psychologues du Québec.

La responsable de la formation :

Line Girard, M.Ps. est directrice de la formation clinique du CIG.  Elle est responsable de la sélection des candidats et formatrice principale. Psychothérapeute, formatrice et superviseure-didacticienne, elle est psychologue depuis 1982. Elle jouit d’une vaste expérience clinique auprès de diverses clientèles dans les services-sociaux, en CLSC, ainsi qu’en clinique privée de psychiatrie et de psychothérapie. Elle agit à titre de formatrice et de superviseure du CIG depuis 1989.  Conférencière et formatrice internationale, elle a publié de nombreux articles sur la psychopathologie et sur la réflexion diagnostique.  Elle est co-auteure de Les Troubles de la personnalité, perspective gestaltiste et elle a dirigé la publication de La psychothérapie du lien : genèse et continuité. 

• Les contenus des 12 modules: 
• Module 1: Mise en route,  fondements du modèle (données probantes et historique), et du dispositif didactique
•  Module 2: Les bases expérientielles de la psychothérapie relationnelle. Alliance, Empathie et écoute en cerveau droit
• Module 3: La stratégie thérapeutique : La place des polarités, des techniques et la compétence affective
• Module 4: Le contrat, la réflexion diagnostique et l’analyse structurale en PGRO
• Module 5: Le développement normal et la pathogenèse. Enjeux développementaux
• Module 6: Le processus thérapeutique en PGRO. Reproduction-Reconnaissance-Réparation
• Module 7: Les champs expérientiels et les transitions inter-champs
• Module 8: Module d’auto-évaluation des compétences acquises et pratique réfléchie
• Module 9: Les formes dialogales en PGRO: Régulation affective, Mentalisation et Dialogue herméneutique.
• Module 10: La dynamique transféro-contretransférentielle et l’identification projective
• Modèle 11: Résumé-synthèse et pratique réfléchie
• Modèle 12: L’hygiène psychologique et la résilience du psychothérapeute

Les contenus de ces modules se retrouvent dans  thèmes reconnus par l’Ordre des Psychologues du Québec

• Les modèles théoriques : théorie de la psychothérapie
  • Psychothérapie existentielle et humanisme
  • La psychothérapie des relations d’objet et l’humanisme.
  • La théorie du champ
  • Le Self, ses relations avec la « personne », la personnalité, l’identité
  • La théorie de la psychothérapie en PGRO: Reproduction-Reconnaissance et Réparation dans divers champs expérientiels
    • Les dialogues régulant-mentalisant et herméneutique
  • La régulation affective en neuroscience
  • La mise en actes, la mise en mots, les techniques thérapeutiques
• Les facteurs communs
  • Les registres d’écoute et les modes de présence
  • Empathie, Alliance, l’entretien thérapeutique…
  • La communication affective implicite et explicite
  • Le dialogue thérapeutique : le verbal, le non verbal et le prosodique.
• Les outils critiques
  • Épistémologie de la psychothérapie intégrative
  • Les fondements épistémologiques :  concurrence conceptuelle v. complémentarité clinique
  • Évolution historique des rapports entre les approches thérapeutiques.
  • Les caractéristiques d’un système thérapeutique. Les points de vue de Rychlak et de Mahrer.
  • Les caractéristiques d’un cadre clinique légitime pour les court, moyen et long termes.
  • Comment calibrer l’implication en fonction du contexte
• Les classifications des troubles mentaux
  • La réflexion diagnostique multiaxiale et fonctionnelle DSM-PDM
  • Les modalités d’évaluation symptomatique, fonctionnelle et dynamique.
  • Les facteurs de risque et de résilience dans la pathogenèse de la personnalité
  • Une théorie de la complexité multifactorielle :  quels rapports entre la probabilité statistique et la singularité clinique ?
  • Le développement normal et pathologique
• Les liens entre la biologie et la psychothérapie
  • Le travail cerveau droit à cerveau droit
  • La régulation affective
  • Les réseaux neuronaux

Coûts