1 Sep 2026 - 1 Juin 2027 à Montréal
LA RELATION D’OBJET EN PSYCHOTHÉRAPIE : SÉMINAIRE THÉORICO-CLINIQUE
formule hybride, en salle ou en ligne
sous la direction de Gilles DELISLE, Ph.D., avec l’intervention de formateurs du CIG, spécialistes de certains auteurs.
Historique du séminaire
Ce séminaire existe depuis 1998. Pendant une dizaine d’années, il a été offert plus ou moins en rotation à Montréal, Québec et Gatineau. Depuis 2019, il était offert chaque année en salle au CIG et en ligne pour les personnes habitant à plus de 50 km de Montréal. C’est dire que le séminaire démarrant en septembre 2026, en sera à la 33e édition !À partir de septembre 2026, nous fusionnerons les deux formules en un seul séminaire hybride. On aura donc la flexibilité de participer en salle (présentiel) ou en ligne (distanciel).
L’objectif général du séminaire
Ce séminaire veut permettre aux psychothérapeutes d’enrichir leur compréhension, de la pathogenèse et du processus thérapeutique. Comprendre ainsi les grands systèmes théorico-cliniques qui ont placé la relation d’objet au coeur du développement, aide puissamment à saisir la complexité de ce qui est en jeu au sein de la relation thérapeutique et à donner de la perspective à l’engagement expérientiel cher aux psychothérapeutes relationnels.Le contenu et les auteurs étudiés
Nous étudierons les principaux auteurs classiques de la théorie générale de la relation d’objet, c’est à dire ceux qui ont fait école et dont les contributions continuent d’alimenter les réflexions théoriques et la pratique clinique contemporaine. Leurs contributions seront en outre examinées à la lumière des données de la neurodynamique contemporaine.
- 18 septembre 2026 : Introduction et vue d’ensemble
- 9 octobre 2026 : Freud : narcissisme, perte, dépression et relation à l’objet
- 6 novembre 2026 : Fairbairn : la structure endopsychique
- 4 décembre 2026 : Klein : clivage et identification projective
- 8 janvier 2027 : Winnicott : les phénomènes transitionnels
- 22 janvier 2027 : Mahler : le processus séparation-individuation
- 26 février 2027 : Kernberg : représentations bipolaires et coloration affective
- 26 mars 2027 : Kohut : le soi bipolaire, le narcissisme, l’estime de soi, l’intersubjectivité
- 23 avril 2027 : Fonagy : l’attachement et la mentalisation
- 21 mai 2027 : Activité de synthèse
Les exigences minimales d’admission
Être membre de l’une des professions de la santé mentale et avoir une pratique clinique pertinente. Dans la mesure où on satisfait à ces exigences, il n’y a pas de processus de sélection et les places sont attribuées au fur et à mesure des demandes.Les objectifs spécifiques du séminaire
- Comprendre le système proposé par les auteurs étudiés
- L’appliquer à des cas issus de la pratique des participants
Le cadre et le dispositif didactique
- Un vendredi par mois, de septembre à juin, de 9h00 à 16h30.
- Un séminaire participatif alliant lectures préalables, analyse en atelier de chaque auteur étudié, vignettes-vidéo et applications cliniques.
La somme prévisible de travail
Une charge de lecture moyenne d’une cinquantaine de pages par mois. Aucun travail d’équipe et aucune production écrite ne sont exigés.Coût
1950 $ (plus taxes, payable en 3 versements)Politique de désistement
À moins d’un refus de votre admission, votre paiement de $350 à l’inscription n’est pas remboursable. Aucun remboursement pour ce stage une fois les sommes reçues.Le responsable du séminaire
Gilles Delisle, Ph.D. est directeur scientifique de la formation clinique au CIG de Montréal. Il est membre de l’International Society for the Study of Personality Disorders et de la Société Internationale de Neuropsychanalyse et professeur associé à l’Université de Sherbrooke. Il est l’auteur de plusieurs ouvrages sur la psychopathologie et la psychothérapie. Depuis plusieurs années, il s’intéresse au rôle des relations précoces dans le développement et dans la pathodynamique de la personnalité. Ses enseignements reposent sur une théorie intégrative de la relation d’objet et de la psychothérapie dialogale.En octobre 2010, il s’est vu décerner le Grand Prix Noël-Mailloux, remis par l’Ordre des psychologues du Québec en reconnaissance de l’ensemble d’une carrière marquée par l’excellence et de sa contribution à l’avancement de la psychologie.
L’équipe de formateurs
Outre Gilles Delisle qui assure notamment la conception, la mise en route, la coordination globale et la journée de synthèse, divers formateurs de l’équipe du CIG interviennent en raison de leur expertise spécifique sur certains auteurs. Il s’agit de : Line Girard, M.Ps; Marc-André Bouchard, Ph.D.; Lucie Hébert, M.Ps; Joanne Cyr, M.D.; François Delisle, Psy.D./Ph.D. et Alain Mercier, M.Ps.Numéro de reconnaissance OPQ : RA07866-26. (60 heures)
Commentaires issus de l’évaluation post-séminaire des dernières années
- « Rares sont les formations où nous avons le temps d’approfondir sur les concepts, théorie et mettre à l’épreuve notre propre compréhension de ceux-ci »
- « Je ne m’attendais pas à acquérir une base aussi complète sur le thème des relations d’objet. Beaucoup des lectures que je fais maintenant, lorsqu’elles touchent ce sujet, me sont beaucoup plus facilement accessibles. »
- « Extrêmement riche pour ma pratique. Le genre de séminaire que je referais. Longue vie au CIG. Merci ! »
- « La formule d’apprentissage, la qualité des participants (la sélection semble optimale), saine confrontation des savoirs… Respect de l’ignorance !!! Qualité indéniable des formateurs (savoir, savoir être et savoir faire). »
- « J’ai beaucoup aimé l’alternance entre le travail en grand groupe et petits groupe. C’était dynamique malgré la formule en ligne »
- « Les échanges en sous-groupes sont très aidants pour les apprentissages et les compléments et clarifications des formateurs tout simplement exquis »
- « Je suis plus que satisfaite de cette excellente formation sur R.O. Je ne m’attendais pas à autant intérioriser les 8 auteurs étudiés. c’est une formation que je recommanderai sans hésiter. »
- « C’est certainement une des meilleures formations que j’ai suivies à ce jour. Son contenu est riche et pertinent. »
- « J’ai vraiment aimé la formule pédagogique qui permet davantage d’intégrer la matière. C’est également une expérience relationnelle enrichissante. »